Quería comenzar con algunos problemas de matemáticas típicos en la escuela
- Dos autos partieron del mismo punto, a las 5 a.m., viajando en direcciones opuestas a 40 y 50 millas por hora respectivamente. ¿A qué hora estarán a 450 millas de distancia?
- A las 9 de la mañana un coche (A) comenzó un viaje desde un punto, viajando a 40 mph. A las 10 de la mañana, otro coche (B) comenzó a viajar desde el mismo punto a 60 mph en la misma dirección que el coche (A). ¿A qué hora pasará el coche B al coche A?
O qué tal un problema de geometría
- Encuentra la longitud del lado desconocido. a, del triángulo rectángulo de abajo.
- Un rectángulo tiene un área de 96dom2El ancho es cuatro menos que la longitud. ¿Cuál es el perímetro?
¿Qué les pasa a esos problemas?
Tomemos este problema como un ejemplo A las 9 de la mañana un coche (A) comenzó un viaje desde un punto, viajando a 40 mph. A las 10 de la mañana, otro coche (B) comenzó a viajar desde el mismo punto a 60 mph en la misma dirección que el coche (A). ¿A qué hora pasará el coche B al coche A?
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¿Cuál es la respuesta? La mayoría de los niños y sus maestros te dirían que son las 12 del mediodía. Claro... en un mundo académico.¿Cuál es la probabilidad de que el coche B pase al coche A exactamente a las 12 p.m. en la vida real? Está cerca de cero, por supuesto.Atascos, llantas pinchadas, accidentes, clima, nada de eso existe en el mundo académico.
A nuestros hijos se les enseña que los problemas tienen soluciones precisas y únicas posibles. Cada problema en la escuela debe tener una sola respuesta correcta. Nada podría estar más lejos de la verdad en realidad.
¿ Qué deberíamos enseñar a nuestros hijos?
Necesitamos enseñar a los niños sobre incertidumbre y opcionalidad. Estar vivo significa tomar decisiones bajo incertidumbre, algo para lo que los niños en la escuela están completamente despreparados. La vida real rara vez, si es que alguna vez, tiene una sola respuesta correcta, generalmente hay múltiples buenas opciones y múltiples malas opciones. Una distribución, por así decirlo.
Cada decisión en la vida real es una compensación entre riesgo y recompensa. Necesitamos enseñar a los niños a tomar decisiones bajo incertidumbre para elegir las opciones que tengan mayor probabilidad de resultado positivo. También necesitamos enseñar a los niños a apreciar el papel de la suerte en los resultados de sus decisiones. Debería estar bien tomar una buena decisión y simplemente tener mala suerte. Los niños también deberían aprender que los resultados afortunados ocurren incluso con las peores decisiones y que eso también está bien, pero no es una estrategia de vida sostenible.
La incertidumbre debe ser valorada, no ignorada. Apreciar la incertidumbre enseña a los niños a dejar de culpar a los demás y aprender a aprovechar la situación en su lugar.
Hace muchos años escribí un capítulo para el libro de texto de secundaria patrocinado por el Ministerio de Finanzas sobre gestión de riesgos. Ahora que tengo hijos propios, creo que comenzaré a enseñarles el pensamiento probabilístico y la optionalidad mucho antes.
Por eso creé RAW2022, un lugar en línea para aprender sobre mejores decisiones y análisis de riesgos cuantitativos. Incluso para niños.
3 pensamientos sobreA tus hijos no les enseñan gestión de riesgos en la escuela, tú tienes que hacerlo.”